湖南大學(xué)以三個(gè)“注重”

切實(shí)加強(qiáng)教師黨支部建設(shè)

編者按：

    2017年以來，學(xué)校深入學(xué)習(xí)貫徹《中共教育部黨組關(guān)于加強(qiáng)新形勢(shì)下高校教師黨支部建設(shè)的意見》《關(guān)于高校教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程的實(shí)施意見》等文件精神，推進(jìn)新形勢(shì)下教師黨支部建設(shè)的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，積極發(fā)揮教師黨支部的主體作用。今年7月，學(xué)校向教育部報(bào)送了教師黨支部建設(shè)相關(guān)做法，該信息于2018年9月6日被教育部門戶網(wǎng)站“一線采風(fēng)”采用，現(xiàn)予以編發(fā)，供參閱。

    近年來，湖南大學(xué)黨委注重從頂層設(shè)計(jì)、平臺(tái)建設(shè)、激勵(lì)引導(dǎo)三個(gè)方面入手，切實(shí)加強(qiáng)教師黨支部建設(shè)。

    注重頂層設(shè)計(jì)，筑牢支部基礎(chǔ)。一是健全工作制度。制定《黨支部工作細(xì)則》、《關(guān)于加強(qiáng)新形勢(shì)下黨支部建設(shè)的實(shí)施辦法》、《黨組織生活安排指導(dǎo)意見》等制度，實(shí)施支部書記“雙述雙評(píng)”制度，通過明確述評(píng)內(nèi)容、改進(jìn)述評(píng)方法、強(qiáng)化結(jié)果運(yùn)用，進(jìn)一步壓緊壓實(shí)基層黨建責(zé)任。落實(shí)黨支部“三會(huì)一課”紀(jì)實(shí)管理，通過規(guī)范制度執(zhí)行、全程痕跡記錄、定期督促檢查，切實(shí)增強(qiáng)黨內(nèi)政治生活的政治性、時(shí)代性、原則性、戰(zhàn)斗性。二是科學(xué)設(shè)置黨支部。打破過去以教研室為單位設(shè)置教師黨支部的格局，形成了以學(xué)科團(tuán)隊(duì)為單元設(shè)置、以跨學(xué)科平臺(tái)為基礎(chǔ)設(shè)置、將博士生黨員和教師黨員混合設(shè)置、在社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)中設(shè)置教師臨時(shí)黨支部的新格局，實(shí)現(xiàn)教師黨支部教學(xué)科研一線全覆蓋。三是選優(yōu)配強(qiáng)支部書記。制定《教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程的實(shí)施方案》，選拔思想政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、善于并熱心做黨務(wù)工作的教師擔(dān)任黨支部書記。出臺(tái)教師黨支部書記崗位津貼、工作量核算、職務(wù)職級(jí)“雙線”晉升等措施，積極落實(shí)教師黨支部書記待遇，并將教師黨支部書記作為院系領(lǐng)導(dǎo)班子后備干部候選人培養(yǎng)、管理和使用,建立健全教師黨支部書記選優(yōu)配強(qiáng)長(zhǎng)效機(jī)制。

    注重平臺(tái)建設(shè)，激發(fā)支部活力。一是建設(shè)支部培訓(xùn)學(xué)習(xí)平臺(tái)。堅(jiān)持開展“黨支部書記培訓(xùn)班”，每年將教師黨支部書記輪訓(xùn)一遍，著力增強(qiáng)支部書記黨務(wù)能力和黨性意識(shí)。同時(shí)搭建“互聯(lián)網(wǎng)+”黨建學(xué)習(xí)平臺(tái)，建立教師黨支部書記工作專題網(wǎng)頁(yè)，開辟微信黨校，開展支部書記微黨課、支部風(fēng)采微展示活動(dòng)，建立“線上+線下”黨性教育模式。二是創(chuàng)新支部活動(dòng)平臺(tái)。開展“一對(duì)一”結(jié)對(duì)子活動(dòng)，組織教師黨支部在校內(nèi)與學(xué)生黨支部結(jié)對(duì)子，在校外與企業(yè)、社區(qū)黨支部結(jié)對(duì)子，拓展支部活動(dòng)空間，豐富支部活動(dòng)形式。建立紅色教育基地，開展流動(dòng)黨課，讓黨課“活”起來。三是搭建黨組織生活示范平臺(tái)。實(shí)施“基層黨建活力提升計(jì)劃”，每期推介展示10個(gè)教師黨支部黨組織生活示范項(xiàng)目。該計(jì)劃實(shí)施四年來，涌現(xiàn)出一批有新意、有推廣價(jià)值的成果，創(chuàng)造出黨員分享式教育、“走講論答”黨建育人體系等特色品牌，增強(qiáng)了基層支部工作活力。

    注重激勵(lì)引導(dǎo)，發(fā)揮支部作用。一是充分發(fā)揮教師支部的思想引領(lǐng)作用。推進(jìn)基層黨建示范點(diǎn)、“雙帶頭人”黨支部書記工作室等建設(shè)，每年按教職工黨員不少于200元/人的標(biāo)準(zhǔn)下?lián)茳h支部工作經(jīng)費(fèi)，引導(dǎo)黨支部自主開展支部主題活動(dòng)，讓支部活動(dòng)真正成為政治學(xué)習(xí)的陣地、思想交流的平臺(tái)、黨性鍛煉的熔爐。二是充分發(fā)揮教師支部行動(dòng)引領(lǐng)作用。發(fā)揮教師黨員科研優(yōu)勢(shì)，把科研工作中的“項(xiàng)目制”思維引入支部工作，深入農(nóng)村、企業(yè)開展主題黨日和組織生活，把黨建活動(dòng)和科技扶貧結(jié)合起來，引領(lǐng)教師黨員用雙眼關(guān)注社會(huì)，用腳步丈量民情,涌現(xiàn)出助力脫貧攻堅(jiān)、在貧困山區(qū)推進(jìn)“羊肚菌”產(chǎn)業(yè)發(fā)展的生物學(xué)院生命科學(xué)黨支部等一批優(yōu)秀黨支部。三是充分發(fā)揮教師支部的標(biāo)桿引領(lǐng)作用。學(xué)校堅(jiān)持開展“七一”先進(jìn)黨支部、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員評(píng)選表彰，樹立優(yōu)秀黨員教師典型，引導(dǎo)廣大黨員教師將師德建設(shè)內(nèi)化為行動(dòng)自覺，立德樹人、率先垂范。近年來，學(xué)校60名學(xué)校師德標(biāo)兵中75%為黨員教師，教師黨員獲得國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)、技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)和科技進(jìn)步獎(jiǎng)，占國(guó)家三大獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)教師的60%。

（黨委組織部）